Mapa Mental del Modelo"NOM"

Expongo a ustedes mapa mental del Modelo "NOM" del doctor Manuel Gándara (1997), el cual mediante los Niveles, la Orientación y las Modalidades de uso de la computadora en la educación, nos permite sistematizar diferentes opciones. (elabrado con el programa Cmap)

Modelo "NOM"

¿Qué son los programas multimedios de aplicación educativa y cómo se usan?: una introducción al modelo "NOM"

Este modelo intenta acabar con algunos de los mitos y fantasmas del cómputo educativo, mostrando que hay más de una manera de incorporar la computadora a la educación.

.-Gándara, M. 1997b: "¿Qué son los programas multimedia...", en Turrent, A., Coord., 1999, USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, Módulos IV, V y VI. ULSA. México, pp. 129-152

Mapa Mental

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas u otros elementos enlazados y organizados radialmente al rededor de una idea o palabra clave central. Es usado para generación, visualización, estructuración, organización y representación de la información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje, administración, resolución de problemas y planificación organizacional así como la toma de decisiones
El mapa mental es una técnica popular, inventada por el británico Tony Buzan. Dice: "un mapa mental consta de una palabra central o concepto, en torno a la palabra central se dibujan de 5 a 10 ideas principales que se refieren a aquella palabra. Entonces a partir de cada una de las palabras derivadas, se dibujan a su vez de 5 a 10 ideas principales que se refieren a cada una de esas palabras."
Mapas mentales y mapas conceptuales
Los mapas mentales Suelen confundirse con los mapas conceptuales. Entre las múltiples diferencias, cabe destacar una: un mapa mental tiene sólo un concepto principal, mientras que un mapa conceptual puede tener unos cuantos. Esto se reduce al punto de que un mapa mental se puede representar como un árbol, mientras que un mapa conceptual puede necesitar una representación
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental"

Puesta del Sol¡que tranquilidad!

Espero que en esta mi nueva dirección de blog, continuemos rumbo a esos nuevos conocimientos y experiencias que nos ofrece este Módulo de Sistemas.

Ventajas y Desventajas

¡Hola!

Me gustaría intercambiar opiniones respecto a las ventajas y las desventajas del cómputo educativo; yo creo que:

La era de la información que actualmente vivimos nos propone condicionantes culturales, políticas, sociales, económicas y educativas muy novedosas ya que en los últimos 10 o 15 años han cambiado la mayor parte de los aspectos que componen la vida diaria. Dentro de estas nuevas expectativas se nota un espectacular avance en las tecnologías de cómputo desde la aparición de las micro computadoras en los años 70´ y 80´.
En la escuela, es tanto su uso, que se reconoce oficialmente el término “computo educativo”.
Ya que todo factor que influye en el gran proceso de enseñar-aprender, tiene sus repercusiones positivas y negativas, se puede distinguir algunas de las ventajas y desventajas del Cómputo Educativo”:
Ventajas:
Se dispone de una herramienta que apoya en la elaboración y buena presentación de trabajos y tareas que antes se hacían en máquina de escribir.
Nos permite almacenar toda la información que queramos sin necesidad de imprimir.
El manejo de la computadora implica el uso de una metodología específica.
Permite al egresado, adaptarse mejor a las condiciones que propone e sector productivo y de servicios.
El conocer su uso proporciona motivación, interés y curiosidad en los alumnos.
Permite realizar gráficas, videos, exposiciones, mapas, etc. Que son un excelente apoyo para el maestro. etc.
Desventajas.
La “brecha digital” se amplía ya que se nota a simple vista que hay alumnos que a diario utiliza su “lap-top” y otros que no tienen siquiera $10 pesos para pagar una hora en un Ciber.
A nivel país también se nota esta “Brecha Social”, ya que los países con mas tecnología se separan aun más de aquellos que no la tienen.
Inhibe el raciocinio de intelecto, puesto que el alumno –ahora- todo lo quiere hacer por computadora; esto es, provoca una dependencia hacia ella.
Provoca un problema a las instituciones educativas que carecen de ellas o que las tienen en poco número ya que no cumplen con los contenidos de los planes y programas de estudio.
Su uso es delicado, lo que provoca su descompostura, y su mantenimiento es de un costo elevado.
El desarrollo computacional es muy grande por lo tanto la vida media de una computadora es de dos o tres años, esto conlleva a mas gasto (comprando nuevos programas, software y versiones) para estar “acorde a los tiempos”.
Los proyectos institucionales y grupales para pensar-actuar en el campo del cómputo educativo son pocos, y la mayoría se encuentra en las instituciones con mayores recursos económicos y humanos. etc.

Y tu, ¿que opinas?

Aprendiendo del Cómputo Educativo

¡Hola Compañeros!
En este camino hacia nuevas tecnologías, me gustaría compartir con ustedes opiniones respecto al Cómputo Educativo:

Ustedes que creen:
¿ que ayuda o perjudica al desarrollo del intelecto?
¿su uso debe ser moderado?
¿el docente deberá estar capacitado para poder ser un buen moderador?

Saludos

Blog

(Blog de Wikipedia, la enciclopedia libre)
Un blog, también conocido como weblog o cuaderno de bitácora (listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada weblog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
Herramientas para su creación y mantenimiento
Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente, sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución planteada por la versión multiusuario de WordPress (WordPress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando.INFO o Wordpress.com.
Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en "blogspot.com"), y le proveen de una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.
Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog, permitiendo así adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo con otros tipos de contenido.

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